MODELLARNING TUZISH USULLARI

Tavsif

Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi  MUNDARIJA    FAN DASTURI 7-13   SILLABUS 14-34   MA’RUZA mashg`ulotlari 35 1. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiya fanining mazmuni. “ Boshlang`ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi” fanining  mazmuni.   Boshlang`ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi” fanini vujudga kelishi, tarixi va rivojlanishi. Fanning ilmiy va ijtimoiy xususiyatlari, integratsiyasion ta’lim mazmuni va yo‘nalishining asosiy negizi, mohiyati. 36-44 2. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi fanining predmeti, metodologiyasi, ilmiy-tadqiqot ob’yekti, metodlari.   Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi fanining ob’yekti va predmeti. Fanning metodologiyasi, ilmiy-tadqiqot metodlari. 45-50 3. Shaxs rivojlanishining umumiy qonunlari, uning tashxisi to‘g‘risida g‘oyalar.  Shaxsiy rivojlanish jarayoni va uning shakllanishiga ta’sir etuvchi omillar, muhit, irsiyat, ta’lim, tarbiya. Shaxsiy faoliyat rivojlanishning yosh va individual xususiyatlari. Yosh bosqichlari. Akseleratsiya. Atraksiya. 51-60 4. Boshlang‘ich maktabda pedagogik jarayonning zamonaviy tendensiyalari va texnologiyalari .   Boshlang‘ich maktabda pedagogik jarayonning integrativ asosi. Integrativ bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish. Zamonaviy tendensiyalar va texnologiyalar asosida integrativ darslarni tashkil etish. 61-69 5. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasining rivojlanishida umumiy va xalq pedagogikasining o‘rni. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi fanining rivojlanishi tarixi.  Tarbiya nazariyasining mohiyati. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi fani  pedagogika fanining muhim tarkibiy qismi ekanligi. Sharq mutafakkirlari va xalq pedagogikasining boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi borasidagi boy tajribalari. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasida ta’lim-tarbiya jarayonining o‘ziga xosligi. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasida   o‘qituvchi va o‘quvchi o‘rtasidagi aniq maqsadga yo‘naltirilgan hamkorlik jarayoni. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasida ta’lim-tarbiya metodlarini maqsadga muvofiq tanlash. 70-80 6. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasida ta’lim qonuniyatlari, qoidalari va prinsiplari.  Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasida ta’lim qonuniyatlari. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasida ta’lim qoidalari va prinsiplari. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasida ta’lim metodlari va vositalari. O‘zbekiston Respublikasining “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonunida boshlang‘ich ta’limning ifodalanilishi. 81-95 7. Boshlang‘ich ta’limda innovatsiya . Boshlang‘ich ta’limda innovatsiyani tatbiq etilishi. Boshlang’ich ta’limda innovatsion texnologiyalardan foydalanish yo’llari.  Boshlang’ich sinflarda innovatsion texnologiyalarning didaktik jihatlari. Boshlang‘ich ta’limda   interfaol metodlardan foydalanish o‘ziga xosligi. Boshlang’ich sinflarda innovatsion pedagogik texnologiyalardan foydalanishning ahamiyati. Boshlang‘ich ta’limda AKTdan foydalanish.  96-104 8. Boshlangich ta’limda innovatsion pedagogika.  Boshlang‘ich ta’limda innovatsion pedagogikaning o‘ziga xosligi. Boshlang‘ich ta’limda innovatsion pedagogikaning ta’lim sifatiga ta’siri.  Pedagogik jarayonda innovatsion faoliyatni tashkil etish parametrlari. 105-107 9. An’anaviy va innovatsion ta’limning qiyosiy tahlili. An’anaviy ta’limning o‘ziga xosligi. Innovatsion ta’lim boshlang‘ich sinf darslarining sifatli kafolati sifatida. An’anaviy va innovatsiya ta’limning ta’lim samaradorligiga ta’siri. 108-116 10. Bolalar tarbiya jamoasi va yagona pedagogik jarayon.  Bolalar tarbiya jamoasi va uning o‘ziga xosligi.  Bolalar tarbiya jamoasida yagona pedagogik jarayonni tashkil etish.   Axloqiy tarbiyani tashkil etish. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini ijtimoiy-axloqiy me’yorlar mazmunidan xabardor etish, axloqiy me’yorlar, axloqiy ong va madaniyatni shakllantirish. 117-120 11. Deviant xulk -ijtimony-pedagogik muammo sifatida. Vasiylik va xomiylik.Ijtimoiy pedagogik nuqtai nazardan oila turlari. Ijtimoiy pedagogning oilalar bilan olib boradigan ishlari shakl, metod va vositalari.Yetimlikning kelib chiqishi sabablari. Vasiylik va homiylik tushunchasi. Bola asrab olgan oila bilan olib boriladigan ijtimoiy pedagogik faoliyat. Me’yor va me’yordan og‘ish: tushuncha va tavsif. 121-135 12. Ta’limni tashkil etish turlari va shakllari.   Dars - ta’lim tizimini tashkil etishning asosiy shakli sifatida. Ta’limni tashkil etish xaqida tushuncha, uning xilma - xil turlari. Ta’limni tashkil etish shakllari va ularning didaktikada rivojlanishi. Boshlang‘ich ta’limda integratsiyalashgan dars. 136-143 13. O‘quvchilarning o‘zlashtirgan bilimlari, bilim natijalarini tekshirish va tashxis qilishning maqsad va vazifalari. O‘qituvchi nazorati va o‘quvchilar faoliyatini baholashning uyg‘unligi. Baholash mezonlari va ulardagi xatoliklar. Baxolash mezonlarini  o‘rganish. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida o‘quv-biluv motivlarini shakllantirish imkoniyati, o‘qitish ta’lim jarayonining tarkibiy qismi sifatida. Motiv va motivatsiya. 144-150 14. Boshlang‘ich ta’lim fanlarini o‘qitishda innovatsion yondashuv.  Alifbe, ona tili, o‘qish, matematika, tarbiya fanlarini o‘qitishda innovatsion yondashuv 150-154 15. Masofaviy ta’limda innovasiyaning roli.  Masofaviy ta’lim, masofaviy ta’limda innovatsion faoliyat. Elektron resurslarni yaratish.si. 154-161 16. Innovatsion ta’lim muhitida  o‘q ituvchining kreativligi. Innovatsion ta’lim muhitini yaratishda o‘qituvchining kreativligi, ijodkor o‘qituvchi fenomenini yaratish. O‘quvchilarning faolligini oshirishga innovatsion yondashuv. 161-164 17. Hozirgi davrda jahon mamlakatlari masofaviy ta’lim tizimi.  Yaponiyada ta’lim tizimi. Janubiy Koreyada ta’lim  tizimi. Fransiyada ta’lim tizimi. Germaniyada ta’lim tizimi. O‘zbekiston ta’lim tizimi va Hamkorlik yo‘nalishlari. 164-172 18. Tarbiya jarayoniga innovatsion yondashuv. Bola shaxsini  o‘rganish, tarbiyaviy ta’sir ko‘rsatish usullarini yangilash, tarbiyaviy tadbirlarga innovatsion yondashuv. 173-175   AMALIY MASHG’ULOTLAR 176 1. Pedagogikaning umumiy asoslari. Boshlang‘ich ta’limda innovatsiya va integratsiya fanining mazmuni,  predmeti, metodologiyasi 176-180 2. Shaxsning rivojlanishi, tarbiyasi va ijtimoiylashuvi. 181-185 3. Zamonaviy maktab o‘qituvchisining vazifalari. Pedagogning kasbiy fazilatlari. Pedagogik mahorat. Pedagoglik faoliyatida ijodkorlik. Psixologik -pedogogik bilimlar integratsiyasi.  185-188 4. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasining o‘ziga xosligi. 188 5. Ta’lim jarayoni yaxlit tizim sifatida.Ta’lim tamoyillari 192 6. Ta’lim metodlari va vositalari 194 7. Ta’limni tashkil etish turlari va shakllari. 197 8. Bolalar tarbiya jamoasi va yagona pedagogik jarayonning asosiy  shakli. 201 9. Boshlang‘ich ta’limda innovatsiya. 204 10. Innovatsion muhit, innovatsion ta’lim. 206 11. An’anaviy va innovatsion ta’limning integratsiyasi. 209 12. Savod o‘rgatish jarayoniga innovatsion yondashuv. 211 13. Ona tilini o‘qitishda innovatsion yondashuv. 217 14. Matematika darsini tashkil etishda innovatsiyadan foydalanish. 224 15. Tarbiya fanini o‘qitishda innovatsion yondashuv. 227 16. Tabiiy fanini o‘qitishga innovatsion yondashuv. 232 17. Texnologiya fanini o‘qitishga innovatsion yondashuv. 234 18. Musiqa fanini o‘qitishga innovatsion yondashuv. 235 19. Maktab hujjatlarini o‘rganish va tahlil qilish. 238 20. Markaziy Osiyo davlatlarida masofaviy ta’lim. 239 21. Malayziyada boshlang’ich ta’lim. 240 22. Kanadada boshlang’ich ta’lim. 241 23. Janubiy Koreyada boshlang’ich ta’lim. 242 24. Ta’limni baholashda innovatsion yondashuv. PIRLS baxolash dasturi 244 25. Boshlang’ich ta’limda integratsiya. 245   MUSTAQIL TA’LIM 248 1. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi fanining predmeti, maqsadi, vazifasi, ilmiy tadqiqot metodlari. 248 2. Boshlang‘ich  ta’lim pedagogikasida bola shaxsini tashxislash. 249 3. Jadidlar merosida boshlang‘ich  ta’lim. 250 4. O‘quvchilar jamoasi -yagona pedagogik jarayonning asosiy shakli. 251 5. Masofaviy ta’limda o‘qituvchining kreativligi 252 6. Innovatsion pedagogika. 253 7. Masofaviy ta’limda jahon ta’lim tizimini o‘rganish va tahlil qilish. 254 8. Masofaviy ta’limda innovatsiya. 255 9. Masofaviy ta’limda ta’lim resurslarini boyitish. 256 10. Innovatsion o‘qitishda grafik organayzerlar 257 11. Innovatsion yondashuvda AKTdan foydalanish. 258 12. O‘quvchini ijtimoiylashuvida innovatsion muhitning roli. 259 13. Rossiya Federatsiyasida boshlang‘ich ta’lim 260 14. Iqtisodiy rivojlangan xorijiy davlatlarda ta’lim tizimi. 261 15. O‘quvchilarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalash. 262 16. Bolalar tarbiya jamoasi - yagona pedagogik jarayonning asosiy shakli 263 17. Germaniyada boshlang‘ich ta’lim. 264 18. Finlandiyada boshlang‘ich ta’lim. 265   FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR 266-268   GLOSSARY 269-272   ILOVALAR 273                              

Hujjat haqida

Kategoriya

Amaliy ishlar | Iqtisodiyot

Format

PPTX

Hajmi

26 bet

Fayl hajmi

1.7 MB

Muallif

Dostonbek

Qo'shilgan

10.03.2025